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四川大地震援建过渡校舍[申报最佳建筑奖](获提名)
 
推荐人:提名委员会秘书长
推荐理由:四川地震无疑是2008 年中国社会的大事件。事件所引发的一系列有关建筑质量和灾后重建的问题思考,已然成为中外建筑师所必须面对的挑战。坂茂和松原弘典所从事的成都市华林小学纸管过渡校舍的设计建造活动,是以切实的技术营造所进行的充满爱心的救援行动。它所具有的现实意义也许不用过多的赘述。我以为,任何华丽的评论言辞或者媒体的作秀表演,在他们这种的无声行动面前都显得虚假、软弱和无力,因为他们确实所承担的是一份道德意义上的沉重的责任。

  ●作品简介

  作品名:四川大地震援建计划成都市华林小学纸管过渡校舍

  PAPER TEMPORARY SCHOOL -Chengdu Hualin Elementary School

  设计单位:庆应义塾大学 SFC坂茂+松原弘典研究室

  Keio University SFC Ban and Matsubara Lab.

  施工:庆应义塾大学 SFC坂茂研究室+松原弘典研究室、西南交通大学、成都市成华区教育局(中国)协同

  所在地:中国四川省成都市成华区

  建筑面积:614.4㎡

  层数:地上1层

  构造:纸管构造、局部木制

  工期 :2008年08月~2008年09月

  ●设计者简介

  坂茂(Shigeru BAN)

 

  1957年生、坂茂建筑设计执行董事、庆应义塾大学SFC教授

 

  松原弘典(Hironori MATSUBARA)

 

 

  1970年生、北京松原弘典建筑设计咨询有限公司执行董事、庆应义塾大学SFC副教授

  ●设计背景及构思特点

  设计背景

  该建筑是成都市成华区华林小学的过渡校舍。2008年5月12日四川大地震发生10日后,庆应大学SFC坂和松原为进行灾后援建到四川当地进行实地考察。考察前后我们接触了当地的西南交通大学,进一步沟通后决定庆应义塾大学SFC协同该校共同组织开展过度住宅援建活动。震后一个半月的6月25日,坂、松原再次访川,在交通大学校内搭建了1:1的过渡住宅样品间,并围绕援建活动的开展组织召开公开研讨会。此次会议后坂、松原接受了成都市成华区教育局关于为受灾小学搭建过渡校舍的请求,开始进入项目的设计施工阶段。

  华林小学暑假至9月1日结束,日中志愿者自8月历时一个月完成了全部施工。公开研讨会之后,我们在日本对设计进行了深化、来自日本的志愿者组成了施工团队,自8月8日开始施工,施工中来自日本、中国的众多志愿者加入到了过程中来,最终于9月11日顺利竣工。日前,该过渡校舍学生们在使用中。

  构思特点

  建筑的特征是主体结构采用纸管,整个施工有志愿者协作完成。过度校舍以直径为240mm、厚度20mm的纸管做材料打做拱形主体结构,4根纸管为一组,用木制连接件进行连接搭成框架。教室侧面,利用当地比较便宜的塑钢门窗与墙面。房顶采用半透明波形塑料板,开圆形孔采光。屋外配设的家具也由志愿者制作完成。

  日本庆应大学坂、松原两个研究室有25名学生作为志愿者来到成都,另外,日本其他大学有3名学生自愿加入到我们的活动中来。中国方面,共同合作的西南交通大学约有共计60名学生加入进来,同时还有放暑假的的教育局的一些教员大约30名志愿者。

  ●申报理由

  庆应义塾大学坂-松原一行人在2008年5月四川大地震发生后,在成都,从过渡房的提案到援建研讨会的实施,以及到后来小学过渡校舍的建设,为援建组织开展了一系列活动,以日中学生为主体的志愿者队伍以积极的态度加入到活动中,跨越文化的壁垒,发挥自己的专业技能和知识进行实践。

  推荐该教育活动的理由有以下五点:

  第一、日中双方志愿者搭建过渡校舍。

  第二、中方的援建者全部来自地震灾区,他们在第一现场学习了如何进行并开展援建工作。

  第三、日本学生亲自接触到了中国人和中国文化。“毒饺子”事件发生后,日本民众对中国的不信任感日增,通过一系列的建筑工作促进国际交流,可以更好的促进对中国的了解。

  第四、在日中战争发生以来,四川省是一个对日感情比较强烈的地区,此次活动在四川开展,整个活动中日本志愿者通过自己的努力展现出的积极认真的工作态度,让当地人对日本人的印象有所改善。

  第五、项目的建筑内容是供孩子们学习的小学校舍,作为对大学生实践教育的活动,从另一个层面来看,这次为儿童而进行的工作具有“面向未来的教育意义”。

  基于上述五点理由,特此推荐庆应义塾大学SFC坂-松原联合组织的此次“日中学生志愿援建过度住宅教育实践活动”申报“中国建筑传媒奖·最佳建筑奖”。

 

  项目图纸

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  过渡校舍实景

过渡校舍近景

教室间的走廊

室内全景

孩子们观察模型

志愿者分组进行纸管加工搭建

施工现场

利用余材给孩子们做的家具

孩子们开始使用的新学校

竣工典礼


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